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生平簡介

1971年，色尕考入中央民族學院藝術(shù)系舞蹈中專， 1975年以優(yōu)異的成績畢業(yè)后留校任教，主要教授多種民族民間舞課程，并積極投身于民族舞蹈教育和創(chuàng)作；曾擔任過5屆班主任工作，2屆年級主任的工作。教授過12屆舞蹈中專，7屆舞蹈大專，20屆舞蹈本科，5屆碩士研究生，培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀的民族舞蹈人才。1985年進入大專班學習，1999年進入中國少數(shù)民族舞蹈碩士研究生主要課程班學習。

以文化為根基的舞蹈教學

任職期間，色尕曾教授中國民族舞蹈綜合課、民族舞蹈教學法、傣族、佤族、漢族舞蹈單元課等多門課程，涵蓋了中專、本科和研究生的教學內(nèi)容。在從事舞蹈教學的40余年間，色尕不斷突破自我，堅持教學與創(chuàng)作并重的教學理念，為我校民族舞蹈的學科發(fā)展和人才培養(yǎng)做出卓越貢獻。為了豐富中國南方少數(shù)民族舞蹈教材，他曾多次帶領(lǐng)團隊深入西盟、瀾滄、安康、孟連等多個佤族地區(qū)，收集整理佤族民間舞蹈，提煉出極具有風格特色的佤族舞蹈動律——搖韻。經(jīng)過認真研習、深入剖析和仔細打磨之后，由色尕教授主編的佤族舞蹈教材《佤山舞韻》在2020年正式出版。為我國民族舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展和民族舞蹈文化的傳播起到積極的推動作用。

色尕在課堂教學中不斷引入民族文化要素，倡導以民族生活的形態(tài)、常態(tài)和情態(tài)來引導學生理解舞蹈。他堅持使用具有民族特色的樂器教學，運用獨特的音樂節(jié)奏，讓學生在音樂中獲得身體感知和聽覺互動，從而調(diào)動起學習熱情與積極性。在他堅持不懈的努力下，他的課堂教學始終向著科學性、系統(tǒng)性和獨特性的方向發(fā)展。此外，他以舞蹈實踐為基礎(chǔ)，把數(shù)十年的教學和創(chuàng)作經(jīng)驗融匯成一篇篇佳作，先后發(fā)表了《腰部韻律意識的培養(yǎng)》、《膝部屈伸動律訓練》等數(shù)十篇學術(shù)論文。他的真知灼見和探索創(chuàng)新不斷啟發(fā)著青年教師和年輕學子，為他們的成長加油護航。

開放包容的舞蹈創(chuàng)作

色尕的舞蹈創(chuàng)作得益于民族文化的滋養(yǎng)與豐盈，在民族的沃土中創(chuàng)作出極具民族特色和民族文化的優(yōu)秀舞蹈作品，這些作品多維度、全方面展現(xiàn)出民族文化與時代精神。20世紀90年代起，他與愛人蘇自紅共同創(chuàng)作出多部膾炙人口的佳作，為中國民族舞蹈創(chuàng)作發(fā)展作出重要貢獻。他們創(chuàng)作了民族舞蹈作品50余部，大型舞劇、民族組舞、舞蹈詩7部。代表作品有：藏族群舞《紅河谷·序》、三人舞《牛背搖籃》、男子群舞《高原》、雙人舞《天唱》、佤族群舞《佤山火》、蒙古族男子群舞《摔跤手之歌》、維吾爾族男子群舞《鷹之歌》、羌族群舞《廢墟上的贊歌》、藏族舞劇《玉樹不會忘記》等重要作品。色尕在其舞蹈創(chuàng)作過程中，從未將自我局限于文化舒適圈，他以更為包容的態(tài)度吸納不同文化，將自我對創(chuàng)作的熱愛，對時代的贊頌，對民族文化的崇敬展現(xiàn)于舞臺之上。

色尕在教學與創(chuàng)作中的辛勤耕耘與默默付出，使他榮獲無數(shù)獎項：我校“教學積極分子”和“先進德育工作者”；《為西藏的文藝添磚添瓦》優(yōu)秀教學成果二等獎；北京市慶祝中華人民共和國成立50周年首都國慶籌委會“先進個人”嘉獎；兩次榮獲我校優(yōu)秀教學成果一等獎；兩次榮獲北京市（高等教育）教學成果二等獎；第五屆北京中青年文藝工作者德藝雙馨獎；十次榮獲中國文化藝術(shù)政府獎文華獎；十余次榮獲全國藝術(shù)院?！疤依畋眻@丁獎及中國舞蹈荷花獎校園舞蹈大賽“園丁獎”；榮獲國家級省部級創(chuàng)作金銀銅、十佳、優(yōu)秀獎47項，其中金獎15項。指導中專、本科、碩士500余名學生榮獲各類舞蹈大賽表演、創(chuàng)作金銀銅獎50余項，其所獲獎項不一而足。

色尕曾多次出訪美國、加拿大、丹麥、意大利、西班牙、日本、香港、澳門、臺灣等國家及地區(qū)進行藝術(shù)交流和講學，為弘揚中國民族文化做出了積極貢獻。2001年參加由文化部組派的中國民族藝術(shù)團，赴丹麥為時任總理朱镕基出訪歐亞首腦會議作藝術(shù)表演宣傳活動。2009年赴美國紐約聯(lián)合國總部參加聯(lián)合國杰出公務(wù)員頒獎典禮文藝演出。